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高中趣味语文冷门知识及答题技巧

时间:2022-02-27 13:37 综合知识 我要投稿

高中趣味语文冷门知识及答题技巧

  汉字文化博大精深,很多词语的来源和演化肯定让你眼球跌破、三观尽毁。下面是学习资源小编为大家整理的关于高中趣味语文冷门知识,希望大家喜欢!

高中趣味语文冷门知识及答题技巧

  高中趣味语文冷门知识

  “老伴”原来不是指配偶?

  “老伴”这个词起源于明朝。明宪宗朱见深册立九岁的儿子朱祐樘为太子,派老太监覃吉当“保姆”。覃吉为人很正派,忠于职守,太子非常尊敬他,称他为“老伴儿”。后来传到民间,老年夫妻之间便互称“老伴儿”了。

  “扯皮”原来是门儿手艺!

  “扯皮”是古代做鼓的一道工序,是门专业手艺。鼓,在古代被视为神器,用途广泛。

  旧时制鼓时,鼓结实与否在框上;鼓响不响在皮上。意思是说,鼓要结实耐用,得有好的框架;要使鼓响,要用好的皮张。“钉鼓皮”是制鼓的核心环节,钉皮时,先将泡软的皮张,紧紧蒙在框架上,再有徒弟负责用力下拽,以便师傅钉钉子。此时,每钉一钉,师傅要喊一声“扯”,提醒扯紧皮张,增强张力。如此下去,直到周边全部钉完为止。因助手们扯的是皮,所以也称这道工序为“扯皮”钉钉子。后来,这个词逐渐演变成推诿卸责的意思。

  “倒霉”原来是风俗!

  “倒霉”原来是古代江南地区的一个风俗。我国古代是一个农耕社会,人们想出人头地的唯一出路就是科举考试,参加科举考试之前,家长为了给他们打气助威,一般都要在自家门前竖起一根旗杆,称之为“楣”。考中了,旗杆照竖不误,考不中就把旗杆撤去,叫做“倒楣”。后来,这个词流传中逐渐讹传为“倒霉”,直到现在。

  烂醉如泥”原来不是“泥”!

  在汉语中,人们经常用成语“烂醉如泥”来形容一个人由于饮酒过量而醉得瘫成一团的样子。许多人在读到、听到或用到这一成语时也往往会望文生义,以为该成语中所说的“泥”即是指我们生活中常见的那种由水和土混合而成的泥,甚至许多词典中也都将其直接解释成“烂泥、稀泥”。这种解释看似通顺合理,其实是不确切的。

  这里的“泥”并非指泥土,而是传说中生活在海里的一种虫子,这种虫子没有骨头,离不开水,一到陆地上就会“失水而醉”,跟人醉倒的样子一样。古代典籍中“醉如泥”这几个字非常常见,“泥”指的都是“泥虫”。

  “河东狮吼”和“狮子”没关系?

  都说悍妇是“母老虎”,那为啥是“河东狮吼”,而不是“河东虎吼”“河东虎啸”呢。原来“狮吼”根本不是狮子的叫声,“狮子吼”是佛教名词,指的是“如来正声”,比喻有威严有权威的意思。

  “母老虎”一定是家里最有威严的人,所以就有了“河东狮吼”的说法,和“狮子”没有一毛钱关系。

  高中语文提分的冷门技巧

  1、语文文言文翻译意思那个,叫选择错误的。只要是与现代意思相同的那个,百分之九十九是错的,不信自己查看最近高考的那题。

  2、语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。

  3、作文题目抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个“我认为”然后直接亮明观点。除题记外第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

  4、语文成语题 如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中读者是否通顺,表面符合意思符合这个句子吗,这样的一般都是容易望文生义啊,而且你没见过的基本都是错的 如果让选错误的,你没见过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你了

  5、语文作文啊,一定要有完美段落感觉,不要一大段子集中一起,而且材料最好总结成几句经典的话 后面加上议论抒情引用证明。

  6、高中的:赤壁赋,琵琶行,登高,锦瑟,阿房宫赋。中了就有四分了。

  7、语文(理科)12题:答案一般都有D或者E。文科同。

  8、语文病句让选择对的,如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题,这句话一定没有错误,从来没失误。

  高中语文的答题技巧

  一、某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设臵悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  二、修辞手法的作用:(修辞手法本身作用+句子语境)

  1、比喻:……采用了比喻的修辞手法,描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。

  2、拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋予人的情感与性格来写,表现了作者对的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。

  3、夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。

  4、反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的.感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

  5、排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

  6、对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

  三、句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  答:不行。(动词)因为该词准确生动具体地写出了……/

  不行。(形容词)因为该词生动形象地描写了……/

  不行。(副词:都、大都、非常、只有等)因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  答:不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  六、段意的概括归纳

  1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

  格式:(时间+地点)+人+事。

  2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点